¡Las propuestas pueden presentarse en inglés, francés o español!
Concurso anual de educación para el desarrollo sostenible
La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) se encuentra entre las prioridades más altas de OMEP. Desde 2010 hemos patrocinado una competencia de proyectos destacados que se centren en la educación para la sostenibilidad para niños pequeños, con énfasis en perspectivas holisticas y de derechos del niño. Desde 2019, hemos introducido un Premio para Estudiantes (ECEC, licenciatura o maestría).
Los resultados de este trabajo desde 2010 son impresionantes. Cada año, miembros de OMEP de 8-30 países han presentado proyectos. A lo largo de los años, estos proyectos han incluido 244 359 niños, 82 950 maestros, 93 784 familias, 1 144 estudiantes de formación docente y más de 6 809 otros. Más de 30 países han recibido premios.
Para la competencia de 2027, buscamos proyectos de educación para la sostenibilidad activos, centrados en el niño y el juego. Los proyectos deben enfocarse en dimensiones de la sostenibilidad (sociedad, economía, ambiente y política). Los pensamientos e ideas de los niños deben jugar un papel principal. Y los proyectos deben reflejar
perspectivas de derechos del niño, con preferencia por enfoques holísticos.
Los ganadores(as) serán invitados(as) a presentar su proyecto en la próxima Conferencia Mundial de OMEP. Recibirán apoyo para su viaje y se renunciarán a las cuotas de inscripción a la conferencia. Los proyectos ganadores serán cargados en el sitio web mundial de OMEP y el Banco de Recursos EDS y se diseminarán
en publicaciones y webinarios de OMEP.
Para postular, debe ser miembro de OMEP y su solicitud debe estar firmada por su Presidente Nacional de OMEP. Por favor use el formulario de solicitud a continuación.
INDICADORES DE CALIDAD: utilizados para la puntuación del comité.
CONVOCATORIA 2027
18a COMPETENCIA ANUAL DE PREMIOS EDS
CONVOCATORIA Premios EDS 2027Apéndice 1 Formulario de adjudicaciónCONVOCATORIA 2027
Competencia anual de premios de educación para el desarrollo sostenible (EDS) para estudiantes de nivel licenciatura y maestría
La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) se encuentra entre las prioridades más altas de OMEP. Desde 2010, el OMEP World patrocina una competencia con premios que incluyen apoyo para participar en la Conferencia Mundial Anual de OMEP para presentar proyectos destacados desarrollados por miembros de OMEP.
Iniciamos una competencia de premios para estudiantes en 2019 porque reconocemos a los estudiantes de hoy como quienes serán responsables de un futuro sostenible. OMEP invita a todos los estudiantes a participar en esta competencia.
9a COMPETENCIA ANUAL DE PREMIOS EDS PARA ESTUDIANTES
Apéndice 1 Formulario de premio para estudiantesConvocatoria de estudiantes para los premios ESDLista de galardonados del Proyecto del Premio EDS de la OMEP
Lanzado en 2009 durante la Asamblea Mundial en Lagos, Nigeria
| AG en Gotemburgo, Suecia - PPT o solicitud encontrada para todos los proyectos | ||
|---|---|---|
| Rosslynne Waiyigo Kiragu | Kenia | Purificación de agua en la guardería Elimu |
| Shankar Musafir | India | Jungla Urbana |
| Mariella Losso | Argentina | Aprender juntos a habitar nuestra tierra hoy y mañana |
| Han Chunhong y Shi Wenhua | China | Preguntas e inquietudes de los niños pequeños sobre la EDS |
| Elba Domaccin | Ecuador | Guardia de medio ambiente con conciencia ambiental |
| OMEP Polonia/Anna Wróbel | Polonia | Proyecto ecológico - Lugar de paz |
| Kimberley Smith | Inglaterra | EDS en la primera infancia – Estudio de caso de un centro infantil |
| Theodora Avgeri | Grecia | Trabajando juntos – Actuando juntos en el Día Mundial del Medio Ambiente |
| Agapi Liapaki | Grecia | El Proyecto Oso Polar |
| AG en Hong Kong, China | ||
|---|---|---|
| Profesor Ma | China | EDS en la enseñanza de las ciencias |
| Eunhye Park | Corea del Sur | Guardián de la Tierra Verde |
| AG en Campo Grande, Brasil (textos y PPT disponibles) | ||
|---|---|---|
| Micheli Alves Machado | Brasil | Educacão na infância para a Sustentabilidade |
| Adriana Stoller | Argentina | Primera Infancia en el Siglo XXI: Derechos de los Niños a vivir, jugar, explorar y conocer el mundo |
| Alice Medina | Brasil | Los jugetes que han nacido en el patio de la sostenibilidad |
| AG en Shanghái, China | ||
|---|---|---|
| Mercy Murugi Macharia | Kenia | Proyecto 'Matarajio': Igualdad de género en Kenia |
| AG en Cork, Irlanda - PPT o solicitud encontrada para todos los proyectos | ||
|---|---|---|
| Dra. Libby-Lee Hammond, Dra. Sandra Hesterman, Dra. Marianne Knaus y Sra. Mary Vajda | Australia | Ideas de los niños sobre el acceso de las familias a los alimentos desde la perspectiva de la riqueza y la pobreza |
| Jocelyn Uribe y Verónica Romo | Chile | Protección de la Madre Tierra |
| Mercy Murugi Macharia | Kenia | Matarajio: Igualdad de género en Kenia |
| Jarmila Sobotova | República Eslovaca | Todos los niños del mundo |
| AG en Washington, EE. UU. | ||
|---|---|---|
| Glynne Mackey | Nueva Zelanda | Amar el lugar al que perteneces: identidad ecológica |
| Incheon KCOMWEL Childcare Centre | Corea del Sur | Los niños crecen en un huerto de verduras |
| Rodrigues Cristina, Arto. Gabriela, Roxana Cardarelli, Ludovico Grillo | Argentina | Educación para un Mundo Sostenible: Proyecto de Tecnología EDS |
| Guangheng Wang, Xin Zhou | China | Cómo preparar a los docentes para incorporar la EDS en su trabajo diario con niños pequeños: experiencias de maestras de jardín de infancia de Shanghái |
| Rigmor Sletten, Cecilie Hella, Jaemie Walde | Noruega | Una producción musical que promueve la justicia social global en la guardería Blaklokka |
| Paulette Luff, Zoe Miles, OMEP Reino Unido | Reino Unido | El Proyecto de Conservación de Murciélagos. Recursos de EDS para la formación docente creados a través de la alianza preescolar de OMEP Reino Unido con ALDERHOLT sunbeams |
| Gustavo Riestra | Uruguay | La curiosidad científica en la primera infancia: algo que debería durar toda la vida |
| AG en Seúl, Corea del Sur | ||
|---|---|---|
| Vassiliki Pliogou más 5 investigadores | Grecia | La curiosidad de los niños encuentra soluciones para la energía: Un proyecto sobre fuentes de energía renovables y no renovables para la primera infancia |
| Lilian Atieno Okal | Kenia | Conservación del agua en Kenia |
| Puttikul Patcharaporn, Udomluck Kulapichitr | Tailandia | Educación para el desarrollo sostenible en el sitio del Patrimonio Mundial de Tailandia: Modelo de enseñanza basado en evidencia y en el entorno para promover comportamientos ambientalmente responsables en preescolares |
| Elizabeth Ivaldi (OMEP Uruguay) | Uruguay | Construyendo una escuela sostenible |
| Valene Martinez | EE. UU. | EDS Desde la cuna hasta la universidad y más allá: ¡Estamos juntos en esto! Grupo |
| AG en Opatija, Croacia | ||
|---|---|---|
| Diane Boyd | Reino Unido | Integración de la EDS en el contexto de las políticas y prácticas de la educación infantil en Inglaterra: desarrollo de un marco pedagógico de EDS para la primera infancia |
| New New Aung | Myanmar | Mejora de la capacidad de los niños preescolares, maestros de educación infantil y educadores en Myanmar sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible mediante la comprensión de OMEP ERS-SDEC |
| Ewa Lewandowska | Polonia | Cómo comenzar el cambio - Campaña de EDS en la educación temprana en Polonia - los inicios |
| Erica Figueroa, Ana Caneva | Argentina | Escuelas municipales del gobierno local de la Ciudad de Santa Fe: una política de desarrollo sostenible centrada en la primera infancia |
| Older Bustos Vera | Chile | Soy responsable de la transformación de espacios educativos saludables para la comunidad: “Las Abejitas de Santa Bárbara” |
| AG en Praga, República Checa — PPT o solicitud encontrada para todos los proyectos | ||
|---|---|---|
| Neda Grbin | Croacia | Menú con sabor y aroma del Mediterráneo |
| Heejin Kim, Hoewook Chung, Eunyoung Kim, Chowon Lee, Hyeyoon Choi | República de Corea | El Proyecto Cabra Roja |
| Marina Bachmann, Kate Harris, Zane McCarthy | Nueva Zelanda | Explorando un currículo / cultura de género neutro |
| Beatriz Elena Zapata Ospina | Colombia | Desarrollo de Habilidades Científicas en la Primera Infancia en el marco de la Educación para el Desarrollo Sostenible |
| Jeanete Franco N., Mitzi Bown | Chile | Los niños, el futuro ciudadano consciente y los guardianes de nuestro patrimonio vegetal y ganadero |
| AG en Ciudad de Panamá, Panamá - PPT o solicitud encontrada para todos los proyectos | ||
|---|---|---|
| Tuğçe Akyol | Turquía | Educación para el desarrollo sostenible: De la teoría a la práctica |
| Marit Heldal | Noruega | Aprendiendo de la Educación y Cuidado Sostenible de la Primera Infancia en un campo de refugiados |
| Mie Oba | Japón | Educación para la paz para niños pequeños y futuros maestros de educación infantil con un recurso de aprendizaje eficaz: Kamisibai de una historia de Hiroshima |
| Bournier Florencia, Larrosa Veronica, Silva Fernanda, Zuccolo Sylvia | Uruguay | Proyecto Tortugas: En busca de un ambiente sostenible |
| Estudiantes ganadores de premios: Tenemos todas las solicitudes, buscar WEBB-PPT (Camila) | ||
|---|---|---|
| Marijana Tumpić | Croacia | Desarrollo infantil a través del desarrollo sostenible |
| Ganadores de premios | ||
| Maria Gerasina | Rusia | Festival de búsqueda ecológica "¡Niños en guardia de la Tierra!" |
| Robinson Andrés Garrido | Chile | Al encuentro con nuestros antepasados. Interculturalidad y educación sostenible en jardines infantiles de la ciudad de La Ligua |
| Adwoa Okuwa | Ghana | Podemos cultivar lo que comemos |
| Lis Mathiasen y Dawn Butterworth | Australia | Educación para el Desarrollo Sostenible: Enfoque en el cambio climático |
| Estudiantes ganadores de premios: Tenemos las solicitudes | ||
|---|---|---|
| Anja Kočiš | Croacia | Finaktivci (Educación financiera) |
| Lucija Cimić, Petra Dumbović, Lucija Skuliber, Katarina Jelinek, Ivančica Žarković y Josipa Kodrić | Croacia | Recicla un juguete, promueve la sostenibilidad |
| Ganadores de premios: Tenemos solicitudes y 1 PPT, buscar WEBB PPT (Camila) | ||
| Hideki Oka | Japón | Trabajo en el intercambio transcultural sostenible en línea que fomente la sensibilidad global de los niños pequeños |
| Sofia Zätterström | Suecia | edChild - Compartiendo actividades educativas sobre desarrollo sostenible a través de una comunidad global de educadores infantiles |
| Şebnem Feriver | Turquía | Los niños como pensadores sistémicos: Explorando el agua con la Educación para el Desarrollo Sostenible |
| Estudiantes ganadores de premios | ||
|---|---|---|
| Diane Boyd, Janet King, Stacy Mann, Joe Neame, Angela Scollan, Naomi McLeod | Reino Unido | 2022 Educación infantil para la sostenibilidad - Recurso ODS / STEM |
| Ganadores de premios | ||
| Jane Boyd, Janet King, Stacy Mann, Joe Neame, Angela Scollan, Naomi McLeod | Reino Unido | 2022 Educación infantil para la sostenibilidad - Recurso ODS / STEM |
| Oyindamola Sonola, Tokunbo Doherty, Funsho Chikezie, Tutu Odlélola | Nigeria | Iniciativa práctica y de bajo costo 2022: de los residuos al juego experiencial, el aprendizaje y el desarrollo |
| Tania do Amaral Gomes, Carline Susan de Castro, Eloina Aparecida da Silva | Brasil | 2022 De Boa na Lagoa (Tranquilos en la laguna) |
| Misun Kim | Corea del Sur | 2022 Para nosotros, por nosotros y para nuestro cambio |
| Estudiante ganador de premio | ||
|---|---|---|
| Maria Fernanda Aburto, Fernanda Alvarado, Sofia González y Ursula Neculman | Chile | Centro de Reutilización Creativa |
| Ganadores de premios |
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| Mélanie Bélanger con sus colegas Martine Bertrand, Carine Marina, Geneviève Goulet-Jutras, Annick Drouin, Monique Talbot, Lizbeth Gallego Robles | Canadá | Jardín infantil sostenible (CPE Durable) |
| Özge Metin Aslan y Esen Hacıömer | Turquía | Jugar por el Planeta: Apoyando la Creatividad y la Sostenibilidad en la Educación Infantil |
| Choi Eun-joo | Corea del Sur | Niños y Maestros Juntos – Un Estudio sobre ASG en el Juego Infantil - desde la Perspectiva del Docente |
| Oh Young Hee | Corea del Sur | Cuando el pensamiento crece, el mundo cambia |
| Estudiante ganador de premio | ||
|---|---|---|
| — | No se registraron premios para estudiantes este año. | |
| Ganadores de premios | ||
| Luciana Deschênes, Marie-Soleil Côté y Alicia Maltais | Canadá | Jardín infantil sostenible (CPE Durable) |
| Catalina Ignacia Sánchez Uribe | Chile | Un mundo de cartón |
| Tomoe Akiyama y Lemi Komai | Japón | ¿Dónde se contamina el río? El aprendizaje continuo de los niños a partir de la naturaleza que los rodea |
| Shim Jung-sun, Heo Jee-hye, Seo Jee-hye y Lee Jeong-ha | Corea del Sur | Ropa que ama a la Tierra |
| Melita Pušnik | Eslovenia | Intercambio de ropa y calzado durante el año escolar 2023/24 |
| John Siraj Blachford | Reino Unido | Premio de Educación Infantil para la Ciudadanía Sostenible (ECESC) (2022-24) |
| Estudiante ganador de premio | ||
|---|---|---|
| Suzan Özunluoglu | Suecia | Desarrollo Sostenible |
| Ganadores de premios | ||
| Ebenetta Palmer, Aminata Lahai y Cleopatra Warritay | Sierra Leona | Promoviendo la agricultura sostenible: Del huerto a la mesa |
| Amanda Winnett | Australia | Participación de los niños pequeños en la creación de bosques sostenibles: un proyecto de investigación-acción inspirado en el Método Miyawaki en la llanura costera de Swan, Australia Occidental |
| Hajin Jung | Corea del Sur | Compartir, cuidar y crecer juntos: Aprendiendo sobre el desarrollo económico sostenible a través del juego de la 'Heladería' |
| Sarah Bacinger, Daliborka Petrović, Suzana Nemet, Zdenka Đurđević | Croacia | ¡Basura al contenedor, que comience la diversión eco! |
| Deniz Kahriman Pamuk, Sofia Ingvarsdotter | Suecia | ¿Y si los niños no juegan? Reimaginando nuestro futuro sostenible |
| Anaid Llorente Topete, Berenice Rodríguez Gutiérrez | México | Artistic spaces socio-constructed by children for community mental health |
| Estudiante ganador de premio | ||
|---|---|---|
| Kim Hyeona y Shin Mi-young | Corea del Sur | Cuando los niños hablan a través del papel: Un proyecto de EDS basado en el juego sobre reutilización, participación y derechos de la infancia |
| Ganadores de premios | ||
| Milagros Perez Druille, Maria de los Angeles Villanueva, Agostina Fonseca y Leila Morel Hunka | Argentina | Buenos Aires ampliada: Jugar para aprender, amplificando las voces de los niños para la sustenibilidad (Ministerio de Educación, Ciudad autónoma de Buenos Aires) |
| Xuehua Qiu, Minyi Li, Fang Ta, Xi Zhang, Ying Li, Jingyi Xu, Li Chen, Jie Teng | China | Transformando contenedores de recolección de agua de lluvia: La iniciativa de los niños para promover un estilo de vida sostenible |
| Particia Ong, Tanu Mendis, Sudesh Herath, Grace McCarthy y Madison Venner | Nueva Zelanda | Aprendiendo sostenibilidad a través del entorno y las relaciones en la primera infancia |
| Martha Cecilia Amau Salazar, Angela Beatriz Vasquez Morales y Kenea Milagros Ruiz Rojas | Perú | Ecoaventuras de q’inti el colibri |
| Beatrice Hallgren y Therese Edenborg | Suecia | En un mundo de posibilidades: cómo las voces de los niños pueden crear cambio y esperanza para el futuro |