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    noviembre 16, 2023Atención a la diversidad, Blog (español), , by

    Experiencias Docentes ante la Discapacidad en Niños Preescolares en el Estado de Tlaxcala, México- Elvia Sánchez Villafuerte

    Las docentes de educación preescolar reciben en sus aulas a niños de entre tres y cinco años de edad, la “normalidad” y diversidad están presentes en su desarrollo neurológico, psicológico, motriz, psicomotriz, senso-perceptual y lenguaje, ello se relaciona al aprendizaje. El compromiso profesional aumenta y …
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    septiembre 6, 2023Blog (español), Derechos y políticas para la infanciaby

    Las infancias migran. Retos, desafíos y oportunidades- Jorge Fernández

    “Cuando dos elefantes se pelean quien más sufre es la hierba que pisan”  Proverbio africano Hablar de migraciones no es algo nuevo en la historia de la humanidad. Pero tal vez lo novedoso sea conocer la complejidad de motivos por los cuales las personas migran …
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    junio 28, 2023Blog (español), Perspectivas educadorasby

    Estrategias y límites de los dispositivos de inclusión en el jardín en Francia- Gilles Pétreault

    La UNESCO lleva treinta años promoviendo la noción de inclusión. Se trata de “eliminar las desigualdades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todas las personas, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones de vulnerabilidad”. …
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    mayo 29, 2023Blog (español), Derechos y políticas para la infancia, Uncategorizedby

    La OMEP en la UNESCO- Gilles Pétreault

    La OMEP es una asociación mundial reconocida por la UNESCO y participa junto a otras 450 organizaciones no gubernamentales muy diversas en una red internacional. Cada dos años, se elige un nuevo Comité de Enlace. En enero pasado, el nuevo comité inició su mandato. El …
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    mayo 3, 2023Ambiente de aprendizaje, Blog (español)by

    Recomendación sobre la ciencia abierta- Josette Rome-Chastanet

    En la 41a conferencia general, del 23 de noviembre de 2021, los 195 Estados miembros de la UNESCO, Organización de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura han adoptado por unanimidad una recomendación sobre la ciencia abierta (en francés). Por medio …
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    abril 11, 2023Blog (español), Perspectivas educadorasby

    La participación en la educación temprana fomenta el desarrollo del niño, pero el progreso se ha estancado- Instituto de Estadística de la UNESCO

    La educación en la primera infancia es uno de los siete indicadores centrales de benchmark del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 en el que se subraya la importancia del desarrollo y bienestar del estudiante y de generar resiliencia. Está comprobado que la educación temprana estimula …
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    marzo 23, 2023Blog (español), Perspectivas educadoras, Uncategorizedby

    De la educación en la primera infancia al preescolar en Francia- Gilles Pétreault

    En Francia, la educación para niños y niñas de 0 a 6 años está fragmentada y descoordinada, por lo que la transición de los entornos de primera infancia a la educación preescolar a los 3 años es un paso desafiante. En general, los padres pagan por la educación …
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    enero 31, 2023Blog (español), Derechos y políticas para la infanciaby

    ¿Es posible que el estado actual del entorno físico de las escuelas rurales públicas de nivel inicial sean el único camino para el desarrollo holístico de los niños de Ghana?- Emmanuel Dodzi Anyidoho

    Es indiscutible que una educación de calidad en la primera infancia presenta ventajas directas e indirectas tanto para los niños y niñas como para la sociedad. La educación en la primera infancia suele promocionarse como la panacea para la pobreza, el analfabetismo y la falta …
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    noviembre 22, 2022Ambiente de aprendizaje, Blog (español)by

    La enseñanza en respuesta al juego como inspiración para trabajar con la EDS y visibilizar el mundo de los niños- Equipo EDS e Ingrid Pramling Samuelsson

    Este año, el llamado para realizar proyectos de EDS estará relacionado con el juego, es decir, nos gustaría ver expresados más de las acciones y los pensamientos de los niños. Sin embargo, no estamos hablando del juego en general, sino de lo se ha llamado …
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    noviembre 1, 2022Ambiente de aprendizaje, Blog (español)by

    Programación y robótica en EPI: Algunas claves de la formación docente- Gabriela Ceballos – Martín Torres

    Vivimos un proceso acelerado de desarrollo y expansión de los sistemas de tecnologías digitales. Smart TVs, smartphones, computadoras, notebooks, netbooks, tablets, ebooks, drones, robots, impresoras 3D pueblan los distintos espacios de la vida social e individual en nuestras sociedades. En la esfera de la producción …
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