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    septiembre 6, 2023Blog (español), Derechos y políticas para la infanciaby

    Las infancias migran. Retos, desafíos y oportunidades- Jorge Fernández

    “Cuando dos elefantes se pelean quien más sufre es la hierba que pisan”  Proverbio africano Hablar de migraciones no es algo nuevo en la historia de la humanidad. Pero tal vez lo novedoso sea conocer la complejidad de motivos por los cuales las personas migran …
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    mayo 29, 2023Blog (español), Derechos y políticas para la infancia, Uncategorizedby

    La OMEP en la UNESCO- Gilles Pétreault

    La OMEP es una asociación mundial reconocida por la UNESCO y participa junto a otras 450 organizaciones no gubernamentales muy diversas en una red internacional. Cada dos años, se elige un nuevo Comité de Enlace. En enero pasado, el nuevo comité inició su mandato. El …
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    enero 31, 2023Blog (español), Derechos y políticas para la infanciaby

    ¿Es posible que el estado actual del entorno físico de las escuelas rurales públicas de nivel inicial sean el único camino para el desarrollo holístico de los niños de Ghana?- Emmanuel Dodzi Anyidoho

    Es indiscutible que una educación de calidad en la primera infancia presenta ventajas directas e indirectas tanto para los niños y niñas como para la sociedad. La educación en la primera infancia suele promocionarse como la panacea para la pobreza, el analfabetismo y la falta …
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    septiembre 27, 2022Blog (español), Derechos y políticas para la infanciaby

    Conversaciones receptivas con niños y niñas durante la pandemia de COVID-19; sus percepciones y conductas de apoyo para su bienestar- Melissa Rodríguez-Meehan and Jessica N. Essary

    “Si es humano es mencionable, y todo lo que es mencionable es manejable”, Mister Rogers Las conversaciones pedagógicas positivas y empáticas tienen el potencial de mejorar la salud mental de los niños y las niñas (Edelkott, et. al., 2016). Cuando los niños y las niñas conversan con adultos …
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    agosto 2, 2022Blog (español), Derechos y políticas para la infancia, , by

    ¿Qué experiencias tuvo la niñez durante la pandemia de COVID-19? Un proyecto histórico de OMEP Australia- Dra. Helen Logan, Universidad Charles Sturt, y profesora adjunta Kym Simoncini, Universidad de Canberra, miembros de OMEP Australia

    Desde el comienzo de la pandemia, el COVID-19 se ha puesto al centro de las noticias y conversaciones de todos los días. En todo el mundo, las historias relacionadas con el COVID han sido abrumadoras y conmovedoras. La exposición de los niños y las niñas …
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    marzo 3, 2022Blog (español), Derechos y políticas para la infancia, , by

    Tiempos difíciles para los derechos del niño- Michèle Olivain 

    El 20 de noviembre, 32 años después de la firma de la Convención Internacional de los Derechos del Niño en la ONU, el balance 2020/2021 acerca del respeto y el progreso de los derechos de los menores de 18 años resulta muy pesimista. Esta situación …
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    diciembre 7, 2021Blog (español), Derechos y políticas para la infanciaby

    Este es el momento de implementar los derechos del niño-Ingrid Engdahl, Alicja R. Sadownik, Adrijana Višnjić-Jevtić

    La Convención de los Derechos del Niño (CDN) cumple 32 años. Entonces, ¿por qué todavía necesitamos hablar sobre los derechos del niño? Esta pregunta se aborda de distintas maneras en todo el mundo. Una respuesta en común es la de la CDN (Naciones Unidas, 1989), …
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    agosto 31, 2021Blog (español), Derechos y políticas para la infancia, , by 1 Comment

    El enfoque intersectorial como condición para atender los derechos del niño de forma integral- Vital Didonet

    En el lenguaje corriente, los niños y niñas son definidos, desde una observación externa, por una característica, un rasgo de personalidad, un comportamiento: “este niño es inteligente, aquél es vivaz, esta es una niña dulce y tierna, aquella es lenta en comprender, esta chica es …
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    agosto 4, 2021Blog (español), Derechos y políticas para la infancia, , by 1 Comment

    Promover el bienestar infantil: ¿Qué podemos y debemos aprender del otro?-Sharon Lynn Kagan

    A medida que aumenta la presión de promover el bienestar infantil en todo el mundo, la pregunta continúa estando en cómo abordarlo. En algunos países, se opta por inversiones (OCDE, 2020a); en otros, se apuesta por nuevos servicios directos que incluyen cuidados infantiles, licencias familiares, …
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    julio 13, 2021Blog (español), Derechos y políticas para la infancia, Perspectivas educadoras, Uncategorized, by 2 Comments

    El sentido y misión de la educación infantil- Miguel Zabalza

    Para educar a un niño pequeño se necesita de toda la tribu (dicho masai). Si vamos a hablar de nuestro tiempo, sea el que sea el tema por tratar, no tenemos cómo esquivar la pandemia que hemos sufrido y las muchas calamidades que han venido …
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