Español

Después de 3 años de no poder reunirnos presencialmente, el regreso ha sido triunfal. Un agradecimiento especial al Comité Anfitrión de Grecia, y uno a cada una y cada uno de los que acompañaron, estando en Atenas o a la distancia. La comunidad de OMEP 
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En las fotos aparecen: Mercedes Mayol Lassalle, Presidenta Mundial de OMEP Danièle Perruchon, Presidenta de OMEP Francia y Representante de OMEP en UNESCO Gilles Pétreault, Inspector General Honorario, miembro de OMEP Martine Dumérain, Inspector de Educación Nacional, miembro de OMEP Isabelle Daneyrole, Directora del Jardín, 
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La Presidenta Mundial Mercedes Mayol Lassalle, en misión en Europa, visitó al Comité de OMEP España. Tras varias reuniones y eventos, fueron al colegio Virgen de Europa con la Presidenta Amalia Bayon Alvarez, José Navalpotro y Almudena Gutierrez Cano, miembros de la comisión directiva y 
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Día Mundial del Lavado de Manos  OMEP Nueva Zelanda-Aotearoa -Kia ora (Hola) y bienvenidos al nivel 2. -En el nivel 2 usaremos la puerta trasera. En primer lugar, su Whānau (familia) utilizará su teléfono para escanear el código QR. Puedes llamar a la puerta y 
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src=”https://worldomep.org/upload/board_photo/202009010935517714_.jpg”> El Derecho al Juego  Lilian Atieno Okal El artículo 31 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño establece el derecho del niño al descanso y al ocio y a participar en juegos y actividades recreativas apropiadas para la edad 
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El racismo y el desarrollo infantil Con los ojos orientados hacia las posibilidades del siglo XXI para la comprensión y la paz mundiales, inicio este breve discurso sobre el efecto del racismo en el desarrollo de los niños.  El objetivo del siglo XXI es que 
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Alejandra Castiglioni, Vicepresidenta Administrativa del Comité Argentino de OMEP Una conversación educativa contextualizada aloja la singularidad de cada niña y niño. Con ella la diversidad,  la referencia que enuncia el paisaje cultural propio y heredado lo que  es nuestro patrimonio y además, nos completa.  Por 
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Urgencia de jugar – OMEP Canadá Krasimira Marinova 1:27 Después de varias semanas de confinamiento los niños regresan al jardín de infantes. Encontrarán su entorno transformado debido a las medidas sanitarias puestas en marcha para combatir la pandemia COVID-19. La adaptación a cambios tan importantes causa 
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La escuela infantil virtual: ¿Por qué no funcionan bien las estrategias de otros niveles educativos? Gabriela Fairstein<o:p></o:p> Voy a hablar de las actividades virtuales en la escuela infantil y Por qué creo que no funcionan bien las estrategias de otros niveles educativos<o:p></o:p> La realidad es 
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La experiencia tecnológica: como una oportunidad en la educación de la primera infancia. OMEP Turquía  Serap Erdogan Como todos sabemos, el mundo se enfrentó a una pandemia y se tomaron algunas precauciones para manejar esta situación. Según la UNESCO, alrededor de 1.800 millones de estudiantes 
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