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Día Mundial del Lavado de Manos  OMEP Nueva Zelanda-Aotearoa -Kia ora (Hola) y bienvenidos al nivel 2. -En el nivel 2 usaremos la puerta trasera. En primer lugar, su Whānau (familia) utilizará su teléfono para escanear el código QR. Puedes llamar a la puerta y 
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src=”https://worldomep.org/upload/board_photo/202009010935517714_.jpg”> El Derecho al Juego  Lilian Atieno Okal El artículo 31 de la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño establece el derecho del niño al descanso y al ocio y a participar en juegos y actividades recreativas apropiadas para la edad 
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El racismo y el desarrollo infantil Con los ojos orientados hacia las posibilidades del siglo XXI para la comprensión y la paz mundiales, inicio este breve discurso sobre el efecto del racismo en el desarrollo de los niños.  El objetivo del siglo XXI es que 
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Alejandra Castiglioni, Vicepresidenta Administrativa del Comité Argentino de OMEP Una conversación educativa contextualizada aloja la singularidad de cada niña y niño. Con ella la diversidad,  la referencia que enuncia el paisaje cultural propio y heredado lo que  es nuestro patrimonio y además, nos completa.  Por 
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Urgencia de jugar – OMEP Canadá Krasimira Marinova 1:27 Después de varias semanas de confinamiento los niños regresan al jardín de infantes. Encontrarán su entorno transformado debido a las medidas sanitarias puestas en marcha para combatir la pandemia COVID-19. La adaptación a cambios tan importantes causa 
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La escuela infantil virtual: ¿Por qué no funcionan bien las estrategias de otros niveles educativos? Gabriela Fairstein<o:p></o:p> Voy a hablar de las actividades virtuales en la escuela infantil y Por qué creo que no funcionan bien las estrategias de otros niveles educativos<o:p></o:p> La realidad es 
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La experiencia tecnológica: como una oportunidad en la educación de la primera infancia. OMEP Turquía  Serap Erdogan Como todos sabemos, el mundo se enfrentó a una pandemia y se tomaron algunas precauciones para manejar esta situación. Según la UNESCO, alrededor de 1.800 millones de estudiantes 
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ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS CON COVID 19, Danièle Perruchon Hola a todos, La pandemia, que ha privado la educación de 1.500 millones de estudiantes en 195 países desde diciembre de 2019, nos brinda la oportunidad de reafirmar el papel de la ciencia en la construcción 
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CÓMO ENSEÑAR CIENCIA EN CASA Y QUÉ APRENDER DE ELLA DESPUÉS DE LA PANDEMIA Danièle Perruchon Buenos días a todas y a todos, En un video anterior, hablamos sobre la enseñanza de la ciencia en este momento de confinamiento vinculado a Covid 19. Esto también 
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La situación de crisis sanitaria, social y económica que atravesamos a nivel mundial es inédita, nos afecta personal y laboralmente y nos exige profesionalmente. Entre otras cosas, preservar nuestro vínculo con los niños promoviendo la interacción entre ellos. Las infancias del siglo XXI ya se encontraban 
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