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En principe, les enseignants du préscolaire accueillent dans leurs classes des enfants âgés de trois à cinq ans, dont la « normalité » et la diversité sont présentes dans leur développement neurologique, psychologique, moteur, psychomoteur, sensoriel-perceptif et langagier, tout lié à l’apprentissage. En plus, l’engagement professionnel augmente 
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L’enfance en tant que construction sociale résultant de transformations historiques, politiques, culturelles et familiales permet de rendre compte de la différence culturelle et de la reconnaissance des enfants en tant que sujets de droits qui habitent des contextes différents ou qui, bien que faisant partie 
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L’éducation de la petite enfance est un droit pour tous les enfants et le handicap ne peut pas être une raison pour les en priver. De nombreuses études montrent les avantages de l’éducation inclusive dès les premiers stades. Les enfants handicapés apprennent comme n’importe quel 
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