Éducation pour le Développement Durable (EDD)
2008: L’OMEP commence à développer des projets mondiaux sur l’éducation pour la durabilité (EDD) pour la petite enfance.
2018: L’OMEP lance un projet ESD dans la région d’Amérique latine, avec le soutien de la Fondation Arcor.
Les principales initiatives sont décrites ci-dessous :
1- Programme OMEP d’éducation pour le développement durable
Le programme a débuté en 2008 dans le cadre de la Décennie du développement durable promue par l’UNESCO avec le soutien de l’Université de Göteborg.
Objectif général : Accroître la sensibilisation à l’EDD parmi les membres de l’OMEP, les jeunes enfants et le domaine de l’éducation de la petite enfance, en considérant une perspective axée sur l’enfant à travers le développement de la recherche et l’élaboration de projets d’action éducative.
Étude 1 : La voix des enfants pour le développement durable.
Étude 2 : L’éducation au développement durable en pratique.
Etude 3 : Dialogues intergénérationnels sur l’éducation au développement durable.
Etude 4 : L’égalité pour la durabilité.
Le nombre de programmes ESD de l’OMEP avoisine les 1 000 projets réalisés dans 45 pays sur 6 continents (Afrique, Asie, Australie, Europe, Amérique du Nord et du Sud) et implique un nombre approximatif de 500 000 garçons et filles, ainsi que des leurs familles, les éducateurs et les communautés en général.
Plus d’informations:
Ingrid Engdahl, Early Childhood Education for Sustainability: The OMEP World Project.
2- Banque de ressources pour l’éducation au développement durable.
La Banque de ressources est une base de données en ligne créée en 2016, dans le cadre du Programme d’action global de l’UNESCO pour l’EDD (GAP). Comprend une variété d’informations basées sur la recherche, la politique et la pratique sur l’éducation pour le développement durable
La base de données est destinée aux enseignants de la petite enfance, aux éducateurs, aux parents et à d’autres personnes qui partagent notre désir d’enseigner aux enfants la durabilité et de capitaliser sur le potentiel des enfants pour construire des environnements sains, des économies viables et des sociétés égales et justes.
Les principaux objectifs de la Banque de ressources sont de rassembler et de diffuser des connaissances scientifiques et pratiques et de fournir des ressources qui leur permettent d’encourager l’inspiration et les bonnes intentions dans les actions qui ont un impact sur les jeunes enfants et, en même temps, de capitaliser sur les capacités des enfants à contribuer à un développement durable et monde pacifique.
La base de données a récemment migré de la page Web et actuellement le lien pour y accéder est :
3- Échelle d’évaluation ESD
L’échelle d’évaluation originale de l’OMEP EDS a été créée entre 2011 et 2014 dans le cadre d’un projet de recherche impliquant sept pays : le Chili, la Chine, l’Angleterre, le Kenya, la Corée, la Suède et les États-Unis. L’échelle existe en plusieurs langues.
Une nouvelle édition de l’échelle de notation a été conçue en 2019. Il est principalement utilisé comme un « outil de démarrage » pour aider les enseignants à identifier les réalisations et les préoccupations en matière d’éducation et de garde des jeunes enfants, et pour les guider dans les évaluations internes et les projets de recherche.
4- Concours annuel du prix de l’éducation au développement durable
Depuis 2010, OMEP World a parrainé un concours de récompenses de voyage pour des projets ESD exceptionnels par des membres de l’OMEP.
5- Concours annuel des prix de l’éducation au développement durable pour les étudiants de licence et de master
En 2019, l’OMEP a lancé un concours de récompenses pour les étudiants car nous reconnaissons les étudiants d’aujourd’hui comme ceux qui seront responsables d’un avenir durable. L’OMEP invite chaque année tous les étudiants à participer à ce concours.
6- “Mon patio est le monde” Prix latino-américain d’éducation pour le développement durable
Le prix “Mon patio est le monde” est une initiative conjointe de l’OMEP – Vice-présidence régionale pour l’Amérique latine et Présidence mondiale – et ISA – Arcor Social Investment – Amérique latine.
Ce projet, mené sans interruption depuis 2018, vise la reconnaissance des bonnes pratiques en matière d’éducation au développement durable (EDD) menées par des institutions dédiées à la protection et à l’éducation de la petite enfance en Argentine, Bolivie, Brésil, Chili, Paraguay, Uruguay et Pérou.
Objectifs : donner de la visibilité à des projets créatifs et innovants dont les bonnes pratiques contribuent à l’installation et/ou à l’amélioration de l’EDD pour la petite enfance ; soutenir les efforts et les réalisations des équipes pédagogiques qui développent des projets EDD visant à améliorer la qualité de l’éducation ; et partager les initiatives et les connaissances construites entre les enseignants, les communautés et les systèmes éducatifs.
En 2021 est paru le livre numérique : “Mon patio c’est le monde : propositions d’éducation pour le développement durable de la petite enfance”.
7- Webinaires de l’OMEP sur l’ESD
L’OMEP a organisé plusieurs webinaires qui sont disponibles sur la page YouTube de l’organisation :
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